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标题	幼儿教育学讲义第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则
分类	资格考试-教师资格证考试-幼儿教师资格证考试幼儿教育学资料
内容	一、幼儿园教育的目标     (一)幼儿园教育目标的内涵     幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。     我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育的目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。     (二)制定幼儿园教育目标的依据     1．依据社会发展的客观要求     幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。          制定幼儿园具体教育目标时，应注意以下几个问题：     (1)教育目标分解的方法要恰当     对于某个具体的幼儿园来说，又可以分为学年教育目标、学期教育目标、周或月的教育目标、单个教学活动的教育目标等。每一个层次的目标都是受上一层目标的制约，构成达到总目标的阶梯：     (2)教育目标的涵盖面要全面     幼儿园教育目标的内容要覆盖幼儿全面发展的所有内容，即包括体、智、德、美各个方面，并且不能偏废；     (3)教育目标要有连续性和一致性     教育目标的实现是长期的、阶段性的过程，需要保持各个层级目标直接的相互衔接，协调一致。     在幼儿园教育目标的实施过程中，幼儿教师是重要保证。教师必须清楚地理解教育目标的内涵与外延，掌握相应的实施技能，指导和促进幼儿的发展。
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